Образовательная деятельность. Подготовительная группа.

 

 

Образовательная деятельность с 26 по 30 апреля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Земля – наш общий дом.	Продолжить знакомить с понятием «Земля – наш общий дом»; рассказать о том, что на Земле много стран, живут люди разных рас и национальностей; формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытность.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Задание на развитие логики.	Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.
	Рисование	Веселый ёжик.	Развивать интерес к творческому процессу, к стремлению достигать лучших результатов, развивать изобразительные творческие способности у детей, используя нетрадиционную технику рисования.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Различение предметов по форме.	Уточнить представление о геометрических фигурах: треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале – и их основных признаках; упражнять в анализе различных свойств фигур: равенство и неравенство сторон, соотношение углов и вершин; развивать как наглядно-образное, так и абстрактное мышление.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Образ Бабы Яги.	Научить составлять сложные предметы из простых фигур (прямоугольник, треугольник, квадрат, круг).
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Кто главный в лесу?	Продолжать знакомить с дикими животными и их повадками; учить называть животных (бурый медведь, лев, олень); расширять представление об особенностях внешнего вида животных, о жизненных проявлениях, повадках, особенностях приспособления (линька, спячка), условиях, необходимых для их жизни.
	Развитие речи.	Сказка братьев Грим «Горшок каши».	Закреплять знание о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; подвести к пониманию идеи произведения.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Аппликация по замыслу.	Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания; закреплять умение красиво располагать изображение на листе; развивать чувство композиции, творческую активность.
	Развитие речи.	Сочинение сказки.	Закреплять навыки составления сказки на предложенную тему; совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов; активизировать употребление в речи существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; развивать интонационную сторону речи.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 19 по 23 апреля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Гжель.	Продолжить знакомство с русскими народными промыслами; познакомить с гжельской и скопинской керамикой, учить определять их сходство и различие.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Закрепление знаний о форме.	Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.
	Рисование	Декоративное оформление закладка для книги.	Учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на закладке для книги; развивать воображение, творчество.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Закрепление знаний о форме.	Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Мой щенок.	Закреплять умение рисовать по представлению.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Праздник земли.	Продолжать знакомить с законами природы; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде, представление о том, что вода – составная часть всех живых организмов планеты.
	Развитие речи.	Рассказ В. Бианки «Лесные домишки».	Понимать главную мысль рассказа, связно передавать его содержание; познакомить с творчеством В. Бианки; продолжать работу по развитию знаний о жанровых особенностях сказки и рассказа.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Зоопарк.	Закреплять  умение  передавать  в  лепке  характерные  особенности разных животных, их относительную величину; учить добиваться более точной передачи формы и пропорций частей, используя усвоенные приемы лепки.
	Развитие речи.	Составление рассказа.	Закреплять умение составлять рассказ, придумывать концовку; формулировать личную оценку поступков героев; воспринимать смысл пословиц, выраженных образно.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 12 по 16 апреля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Хочу быть космонавтом.	Познакомить с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина; расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Измерение объема и длины меркой.	Учить измерять сыпучие вещества; сравнивать предметы по разным признакам; закреплять умение выполнять счет в пределах 10; обогащать словарный запас словами «тонкий», «широкий», «узкий».
	Рисование	Композиция с цветами и птицами.	Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством; учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной); закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета; развивать эстетическое восприятие.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Закрепление знаний о форме.	Уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Декоративное рисование «Завиток»	Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны; совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними; развивать эстетические чувства.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Царство растений: травы.	Закрепить знание о травах; обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения.
	Развитие речи.	Стихи о весне.	Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в стихотворении выразительные средства.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Полет на луну.	Учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезывания из бумаги, вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.
	Развитие речи.	Сочинение сказок.	Учить сочинять сказки про игрушки; активизировать в речи употребление сложных предложений; познакомить с декоративным творчеством разных народов
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 5 по 9 апреля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Правила и безопасность дорожного движения.	Учить правилам дорожного движения; закреплять знания о работе светофора; расширять представления о дорожных знаках и их назначении; воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение по длине.	Упражнять в измерении с помощью условной мерки; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению; развивать глазомер, зрительную память, внимание.
	Рисование	Рисование с натуры «Комнатные растения».	Закреплять умение рисовать простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать акварелью (или акварелью с гуашью).
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение по ширине и длине.	учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку, сравнивать результаты, упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток; измерять предметы разными мерками
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Мой любимый сказочный герой.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Растения рядом с нами.	Расширять и уточнять представление о комнатных растениях; закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почва; продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, с разнообразием листьев, стеблей и цветков, с некоторыми способами вегетативного размножения (черенки, листья, усы); воспитывать желание ухаживать за растениями.
	Развитие речи.	Стихотворение Эдварда Лира «Лимерики».	Дать понятие о жанровых особенностях рассказа, отличии его от сказки, басни; развивать навыки пересказа литературного текста; учить применять в речи образные выражения, сравнения.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Персонаж любимой сказки.	Формировать умение выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных  сказок,  пользуясь  усвоенными  ранее  приемами  лепки из целого куска; развивать мелкую моторику.
	Развитие речи.	Описательный рассказ по картине.	Познакомить с содержанием картины И. Левитана «Весна. Большая вода»; учить составлять описательный рассказ по картине, правильно употреблять местоимения и предлоги в речи, передавать в рисунке образы сказок и характерные черты полюбившегося персонажа.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 29 марта по 2 апреля (повторение).
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Мой город Краснодар.	Продолжать знакомство детей с названиями улиц родного города, парков и скверов.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет и сравнение количества.	Закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их; учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе; упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками.
	Рисование	Весенний пейзаж.	Продолжить работу по формированию умения работать с красками.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Решение задач.	Продолжать формировать умение решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Первоцветы.	Отрабатывать умения пользоваться кистью, смешивать краски.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Весна.	Способствовать обобщению знаний о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время.
	Развитие речи.	Беседа о сказках.	Уточнить и обогатить представление о сказках А. Пушкина; формировать интерес к рассматриванию иллюстраций в книге.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Весенняя веточка.	Развивать умение изображать ветку весеннего дерева с помощью пластилина; воспитывать любовь к природе, желание передавать её красоту в своём творчестве.
	Развитие речи.	Сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами»	Учить составлять сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами», отвечать на вопросы; выделять согласные звуки, различать их по звонкости.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 22 по 26 марта.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Москва – столица России.	Расширять представления о столице нашей Родины – Москве; познакомить с её достопримечательностями; учить рассказывать о Москве.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет и сравнение количества.	Закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их; учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе; упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками.
	Рисование	Мудрая змейка.	Отрабатывать умения пользоваться кистью, смешивать краски.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение.	Закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения; формировать представление о том, что для сравнения каких-то предметов их надо измерить.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Рисование с натуры весенние ветки.	Продолжить работу по формированию умения работать с красками.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Знакомство с пресмыкающеми-ся.	Углублять и расширять знания о пресмыкающихся (ящерица, черепаха); познакомить с некоторыми способами их защиты; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и поведения пресмыкающихся; формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.
	Развитие речи.	Рассказ Е.И. Чарушина «Кабан».	Учить понимать образное содержание сказки; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений; обратить внимание на нравственные качества героев сказки.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Симметричное вырезание.	Учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще  пополам;  развивать  зрительный  контроль  за  движением  рук, координацию движений; закреплять знание цветов спектра и их последовательность.
	Развитие речи.	Рассказ М.Пришвина «Золотой луг».	Учить пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение; закреплять понимание специфики жанра рассказа, умение ставить ударение в словах, определяя ударный и безударный слоги, делить  слова  на  слоги;  дать представление о понятии «приставка».
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 15 по 19 марта.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Народный праздник  Масленица.	Продолжать знакомить с русскими народными праздниками; прививать любовь и уважение к народным традициям.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Составление задач.	Закрепить умение понимать условие и вопрос задачи, выбирать правильное решение; продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям; систематизировать знания и умения составлять простые арифметические задачи, различать условие и вопрос, выделять числовые данные и устанавливать отношения между ними.
	Рисование	Удивительный мир птиц.	развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Логические задачки.	Закреплять навыки счета предметов.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Цветочная поляна.	Отрабатывать умения пользоваться кистью, смешивать краски.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Птицы прилетели – весну принесли.	Рассказать о дне 22 марта – дне весеннего равноденствия; продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе, наблюдать за растениями и животными; обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания.
	Развитие речи.	Сказка Х.-К. Андерсна «Дюймовочка».	Продолжать учить различать жанровые особенности сказки; формировать оценочное отношение к героям; учить осмысливать содержание прочитанного; совершенствовать умение связно передавать содержание средствами игры.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Иван Царевич и лягушка.	Учить изображать несложный эпизод из сказки; развивать умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тела, отношения по величине между человеком и животным.
	Развитие речи.	Рассказ по картине В.М. Васнецова «Богатыри».	Закреплять умение рассматривать картину (В. М. Васнецов «Богатыри»), слушать рассказывание; учить составлять рассказ по картине.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 9 по 12 марта.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Решение задач.	Познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц; учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.
	Рисование	Рисование по мотивам сказки Ш.Перро «Мальчик-с-пальчик».	Учить передавать эпизод из знакомой сказки; закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображения.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Закрепление знаний о составе числа.	Познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц; учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть».	Передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Лес и человек.	Познакомить с видами леса (хвойный, смешанный, лиственный); расширять знания о растениях леса; закреплять знание об «этажах» леса, умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду; продолжать знакомить с Красной книгой.
	Развитие речи.	Стихотворение Ф.Тютчева «Зима недаром злится».	Развивать интонационную выразительность речи, восприятие ритма стихотворения, упражнять в выполнении звукового анализа слова.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Новый район города.	Закреплять приемы вырезывания и наклеивания; учить создавать несложную композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, дополнительные предметы, подбирать цвета для композиции; развивать творческое мышление, эстетическое восприятие.
	Развитие речи.	Хорошие поступки.	Учить составлять рассказ; задавать вопросы.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 1 по 5 марта.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Бабушкин сундук.	Познакомить детей с понятием «музей»; развивать логическое мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого; воспитывать уважение к нашим предкам, их труду и быту, к народным ценностям, к родной земле, любовь к родному.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Задачи в рисунках и стихах.	Познакомить с задачами на нахождение части; учить решать задачи на нахождение части, используя арифметический знак «–»; закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос.
	Рисование	Уголок групповой комнаты.	Развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и расположение их в пространстве (выше, ниже, правее,  левее,  посередине),  характерный  цвет  предметов,  их  форму и строение, детали обстановки.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Состав чисел в пределах 10.	Продолжать учить решать простые арифметические задачи, формулировать арифметические действия вычитания и сложения; совершенствовать умение записывать арифметические действия, используя карточки с цифрами и знаками «+», «–» и отношения «=»; закрепить последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10, знание состава чисел в переделах 10.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Перо жар-птицы.	Продолжать знакомство с хохломской росписью; закреплять умение создавать декоративный рисунок.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Праздник «Веснянка».	Расширять представление о народных праздниках; познакомить с весенним праздником «Веснянка».
	Развитие речи.	Рассказ В. Даля «Старик-Годовик».	Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки; выделять главную мысль сказки, ее мораль; совершенствовать умение использовать образные выражения, народные пословицы для формулирования идеи сказки.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Сценка из русской народной сказки «По щучьему велению».	Продолжать учить лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки; закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке.
	Развитие речи.	Составление рассказа из личного опыта «Моя мама».	Обучать составлению рассказа из личного опыта на тему «Моя мама»; учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану, подбирать прилагательные к существительному, на слух определять количество слов в предложении, придумывать предложения с заданным словом или определенным количеством слов; воспитывать доброе, уважительное отношение к маме.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 22 по 26 февраля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Решение задач.	Учить решать задачи на нахождение суммы, записывать арифметическое действие, используя знак «+», совершенствовать умение моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала, но и разного вида схематических изображений.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Знакомство с ахроматическими красками.	Учить участвовать в коллективном составлении рассказа по опорным вопросам, формулировать личную оценку поступков героев; развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов, фонематический слух.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Мы все жители планеты Земля.	Обобщать и систематизировать представление о временах года и частях суток; продолжать знакомить с космосом, звездами, Луной, Солнцем, Солнечной системой.
	Развитие речи.	Русская народная сказка «Василиса Прекрасная».	Продолжать знакомить с русской народной сказкой; учить осмысливать характеры персонажей; формировать образность речи, понимание образных выражений; развивать творческие способности.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Поздравительная открытка для мамы.	Придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел,  привлекая полученные ранее умения и навыки;  развивать чувство цвета, творческие способности.
	Развитие речи.	Беседа «Как мы заботимся о малышах».	Учить участвовать в коллективном составлении рассказа по опорным вопросам, формулировать личную оценку поступков героев; развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов, фонематический слух.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 15 по 19 февраля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Наша армия родная.	Углублять знания о Российской армии; дать элементарные представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Развитие логического мышления.	Дать представление об арифметической задаче; познакомить со структурой задачи; учить различать части задачи: условие (о чем говорится в задаче) и вопрос (о чем спрашивается в задаче).
	Рисование	Иллюстрации к сказке П. Ершова «Конек-Горбунок».	Учить самостоятельно выбирать для изображения эпизоды из сказки, добиваться более полного их выражения в рисунке; развивать воображение, творчество.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Закреплять умение находить в задаче условие и вопрос, умение лепить из целого куска, дополнять изображение характерными деталями; продолжать формировать умение рассуждать; учить формулировать арифметическое действие, составлять и решать задачи с использованием монет достоинством в 1, 2 и 5 рублей.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Рисование с натуры «Ваза с ветками».	Рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Растения и жизнь на земле.	Подвести к пониманию того, что разнообразный растительный  и  животный  мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о простейшей пищевой цепочке: трава – травоядное – хищник.
	Развитие речи.	Рассказ В. Бианки «Приспособился».	Способствовать эмоциональному восприятию содержания рассказа, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Конек-Горбунок.	Учить передавать в рисунке образ сказочного конька; упражнять в составлении задач на сложение с использованием наглядного материала, в составлении задач не только на наглядной основе, но и по числовым данным.
	Развитие речи.	Рассказы Н.Сладкова из книги «Воробьишкина весна».	Учить воспринимать короткие литературные произведения; объяснять непонятные слова,  совершенствовать умение ставить вопросы к тексту, отвечать на поставленные вопросы, подбирать слова, используя рифму, различать простейшие случаи многозначности слов.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 8 по 12 февраля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Рассказ воспитателя о работе конюха.	Продолжать знакомить с внешним видом животного, места обитания, о пользе людям; прививать любовь к животным и заботу о них; познакомить с новой профессией – конюх (коневод, вызвать интерес к этой профессии; активизировать словарь: конюх, конюшня, стойло, копыто.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Познакомить с монетами достоинством в 1, 2, 5, 10 рублей, 1, 5 и 10 копеек; ввести понятия «деньги», «монеты», «рубль», «копейка»; учить устанавливать соответствие между монетами и числами; закрепить знания о составе числа из единиц и из двух меньших чисел; учить составлять разные наборы из имеющихся монет (до 6 рублей).
	Рисование	Рисование иллюстрации к стихотворению С.Михалкова «Наша армия родная».	Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Ориентировка в пространстве.	Закрепить знания о составе чисел из единиц и из двух меньших чисел.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Зима.	Закреплять умение передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Животный мир полярных районов.	Познакомить с климатическими условиями разных материков, с животным миром полярных районов; воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать природу; формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно беречь.
	Развитие речи.	Чтение сказки Г.К. Андерсена «Гадкий утенок».	Помочь вспомнить знакомые сказки Х.-К. Андерсена, познакомить с новой сказкой; упражнять в пересказе простых коротких произведений; развивать интонационную выразительность речи.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Аппликация по замыслу.	Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения; закреплять разнообразные приемы вырезывания; воспитывать творческую активность.
	Развитие речи.	Моя любимая игрушка.	Закрепить знания о составе чисел из единиц и из двух меньших чисел.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 1 по 5 февраля.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Знакомьтесь: мой друг – компьютер.	Расширять представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве; познакомить с компьютером, его составными частями.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Систематизировать знания о числе 9 и цифре 9; формировать представление о составе числа 9 из двух меньших; учить раскладывать число 9 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число; закрепить приемы образования чисел первого десятка путем прибавления и вычитания 1.
	Рисование	Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.	Учить рисованию волнистой линии, коротких завитков и травинок слитным, плавным движением; упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти; закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Математические задачи.	Систематизировать знания о составе числа 10 и цифрах 1, 0; учить раскладывать число 10 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Сказочное царство.	Познакомить с архитектурой и дизайном; научить составлять сложные предметы из простых фигур.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Домашние и дикие животные.	Закрепить знания об отличии диких животных от домашних; продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, обобщать; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
	Развитие речи.	Стихотворение С.Есенина «Береза».	Учить чувствовать ритм стихотворения, понимать замысел произведения.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Пограничник с собакой.	Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавать характерные черты образа; упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать.
	Развитие речи.	Пересказ сказки «У страха глаза велики».	Закреплять умение выразительно пересказывать сказку; развивать речевые умения в образовании однокоренных слов; учить составлять загадки о предметах, выделяя их существенные признаки; подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 25 по 29 января.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Экскурсия в музей.	Познакомить с понятием «музей» и его назначением; дать представление о профессии людей, которые работают в музее, с внутренним оформлением и назначением помещений музея; воспитывать активность, любознательность.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Систематизировать знания о числе 7 и цифре 7; формировать представление о составе числа 7 из двух меньших; учить раскладывать число 7 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число.
	Рисование	Сказочный дворец.	Учить создавать сказочные образы; закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали, делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение.	Систематизировать знания о числе 8 и цифре 8; формировать представление о составе числа 8 из двух меньших; учить раскладывать число 8 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Бурый медведь.	Закреплять умение работать акварельными красками.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Уголок планеты где мы живем.	Формировать представление об экологических проблемах родного города (деревни); познакомить с растительным и животным миром своей местности; воспитывать любовь к родному краю.
	Развитие речи.	Русская народная сказка «Петушок - золотой гребешок и жерновцы».	Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями, элементами композиции сказки (зачин, концовка); учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Корабли на рейде.	Закреплять умение создавать коллективную композицию; упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали.
	Развитие речи.	Пересказ произведения Е.Чарушина «Медведь».	Учить пересказывать последовательно, полно, передавая образные словосочетания и обороты, используя выразительные интонации.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 18 по 22 января.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Водный транспорт.	Расширять представление о видах транспорта; закреплять названия водных видов транспорта; познакомить с историей развития водного транспорта, с профессиями людей, которые трудятся на водном транспорте.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Порядковый счет.	Формировать представление о составе числа из двух меньших; учить раскладывать число на два меньших и получать из них одно большее число.
	Рисование	Букет в холодных тонах.	Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов; учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Весёлые задачки.	Систематизировать знания о числе 6 и цифре 6; формировать представление о составе числа 6 из двух меньших; учить раскладывать число 6 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Иней на деревьях.	Учить изображать явления природы, передавать в рисунке строение разнообразных деревьев, рисовать угольным карандашом.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Зимующие птицы.	Познакомить с зимующими птицами; изучать их особенности; воспитывать любовь к природе; развивать интерес к наблюдению за птицами; обогащать словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка.
	Развитие речи.	Знакомство с произведением П.Ершова «Конёк-горбунок»	Учить различать жанровые особенности сказки; формировать оценочное отношение к героям; осмысливать содержание прочитанного, связно передавать содержание.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Лыжники.	Лепить фигуру человека в движении, передавать форму тела, строение, форму частей, пропорции.
	Развитие речи.	Рассматривание картины «Путаница».	учить анализировать юмористические рисунки, задавать вопросы, выделять в тексте слова-признаки предмета, совершенствовать умение образовывать однокоренные слова, существительные с суффиксом.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 11 по 15 января.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Знакомство с дорожными знаками.	Формировать знания о дорожных знаках и их назначении; закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах; воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Закрепить знания об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части; познакомить с делением на восемь равных частей, с понятиями «одна четвертая часть», «одна восьмая часть».
	Рисование	Рисование с натуры.	Учить рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий; развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль; учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Закрепить умение делить целый предмет на 2, 4, 8 равных частей и сравнивать эти части; рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей; учить находить по части целое и по целому его часть.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Декоративно-сюжетная композиция «Кони пасутся».	Учить составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе бумаги; развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением; закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Австралия.	Расширять представление о материках; познакомить с климатическими условиями Австралии, с животными материка (кенгуру, коала, ехидна и т. д.); развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете.
	Развитие речи.	Стихотворение Э.Мошковской «Добежали до вечера».	Учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; развивать умение подбирать рифмы к различным словам, выразительно читать наизусть стихотворение.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Аппликация по замыслу.	Закреплять умение задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.
	Развитие речи.	Зимние забавы.	Учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинам; подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов; использовать языковые выразительные средства при описании зимы; закрепить знание о словах, обозначающих одушевленный и неодушевленный предмет; упражнять в умении задавать вопросы.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 28 по 31 декабря (повторение).
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Новый год у ворот.	Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года в России и других странах; соотносить традиции и обычаи проведения праздника в разных странах; расширять представления детей о культуре своего народа и других народностей.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Развитие логики.	Закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого.
	Рисование	Зимний пейзаж.	Закреплять приемы работы с красками, умение располагать изображение на листе; развивать воображение.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел, в сравнении рядом стоящих чисел.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Дети на празднике.	Формировать умение передавать в рисунке форму, строение, пропорции тела человека, их характерные особенности; развивать воображение, творчество, самостоятельность.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Народные праздники на Руси.	Познакомить с народными праздниками (Рождество Христово) отмечаемыми на Руси.
	Развитие речи.	Чтение русской народной сказки «Морозко».	Учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Образовательная деятельность с 21 по 25 декабря.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Откуда елка в гости пришла.	Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение; рассказать об обычае украшения елки, откуда он пришел, о традициях встречи Нового года у разных народов; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном предметном материале в пределах 10; закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка и определение количественного состава чисел из единиц второго пятка.
	Рисование	Рисование по замыслу.	Учить продумывать композицию рисунка, цветовое решение; закреплять технические навыки рисования красками.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале, о количественном и порядковом значении числа в пределах 10; учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Новогодняя елка.	Побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления о зиме, отражённые в искусстве – поэзии, живописи, музыке; развивать эстетическое восприятие, воображение, образные представления.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Кто охраняет окружающую среду.	Формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду.
	Развитие речи.	Сказка по народным сюжетам «Снегурочка».	Учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Уточки в пруду.	Упражнять в вырезывании фигур.
	Развитие речи.	Сравнительно-описательный рассказ «Зимний вечер».	Активизировать словарь; учить сравнивать явления природы, подбирать синонимы и антонимы, отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, правильно задавать вопрос, дифференцировать собственные и нарицательные существительные; упражнять в звуковом анализе слов.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 14 по 18 декабря.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Наземный транспорт.	Обогащать представление о видах транспорта; закреплять знания о видах городского транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, такси, маршрутное такси, метро); повторить правила поведения в транспорте; учить безопасному поведению на улицах и дорогах; познакомить со значением транспорта в жизни человека.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение количества предметов.	Учить формулировать свое высказывание, правильно использовать знаки «>», «<» и отношение «=».
	Рисование	Декоративная композиция «Барышни».	Учить создавать декоративную композицию: располагать на листе бумаги фигуры барышень; передавать их форму и пропорции, характерные особенности определенного вида декоративного искусства; закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками; развивать мелкую моторику, воображение.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Развитие логики.	Закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Пейзаж.	Учить передавать в рисунке образы знакомых песен; закреплять приемы работы с красками, умение располагать изображение на листе; развивать воображение.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	С какой ветки детка.	Формировать желание наблюдать за растениями; показать взаимосвязь между названиями некоторых растений, их использованием, связь между поведением растений и природными явлениями; учить быть наблюдательными.
	Развитие речи.	Знакомство с произведением Ю.Коваля. «Сторож».	Познакомить с новым художественным произведением; учить определять характер персонажей, передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах; помочь понять мотивы поступков героев.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Девочка пляшет.	Учить лепить фигуру в движении по скульптуре; закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции.
	Развитие речи.	Рассказывание по картине Н. Крымова «Зимний вечер».	Продолжить работу над составлением описательного рассказа по картине «Зимний вечер» (любого автора); учить придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы; разделять предметы на одушевленные и неодушевленные.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 7 по 11 декабря.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Воздушный транспорт.	Расширять представления о видах транспорта; познакомить с воздушным видом транспорта, с профессиями людей, работа которых связана с воздушным транспортом; рассказать об истории развития воздушного транспорта.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет. Сравнение геометрических фигур.	Упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел, в сравнении рядом стоящих чисел.
	Рисование	Девочка и мальчик пляшут.	Учить передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движения фигур; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Развитие логики и внимания.	Закрепить умение называть последующее и предыдущее число.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Волшебная страна -  подводное царство.	Закреплять навыки рисования красками; развивать чувство композиции.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Полезные ископаемые земли.	Расширять знания о природе; познакомить с полезными ископаемыми региона (уголь, нефть, газ); дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту (воды, энергии, газа); формировать экологически грамотное поведение в быту и природе.
	Развитие речи.	Знакомство с произведением И. Сурикова «Зима».	Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении, выучить его наизусть; закрепить знание о различии стихотворного и прозаического жанров; учить внимательно слушать.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Любимая игрушка.	Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять изображения с величиной листа; воспитывать вкус в подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения.
	Развитие речи.	Рассказ Е. Пермяка «Первая рыбка».	Учить пересказывать текст, используя авторские выразительные средства; совершенствовать умение составлять сложные предложения, производить звуковой анализ слов, определять род предмета, развивать звуковую культуру речи и грамматическую правильность; упражнять в подборе синонимов.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 30 ноября по 4 декабря.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Род и родословие.	Закреплять представления о родственных отношениях; формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях; воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение предметов по разным признакам.	Закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду; учить пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные отношения: перед, за, между, рядом, сначала, потом, до, после, раньше, определять последовательность всех дней недели.
	Рисование	Зимние узоры на окнах.	учить сравнивать ветреную погоду с тихой, Учить замечать красоту природы и отражать ее в рисунках.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет.	Формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 1; упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах 10.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Сказочная птица.	Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажим на карандаш; развивать чувство композиции.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Встреча зимы.	Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе,  учить сравнивать ветреную погоду с тихой.
	Развитие речи.	Сказка К. Ушинского «Лиса и козел».	Подвести к пониманию нравственного смысла сказки; учить оценивать поступки героев.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Птица (по мотивам дымковской игрушки).	Закреплять умение лепить из целого куска по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.).
	Развитие речи.	Речевая игра «Из чего что сделано?».	Закреплять умение рассматривать, описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки; подбирать существительные и прилагательные, синонимы, однокоренные слова.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 23 по 27 ноября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Экскурсия в библиотеку.	Познакомить с понятием «библиотека», с трудом библиотекарей; учить правильно пользоваться книгой; воспитывать бережное отношение к книге.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет предметов.	Познакомить с количественным составом числа 10 из единиц; закрепить представление о цифрах 1, 0; учить счету в пределах 10.
	Рисование	Нарисуй, что было интересного в этом месяце.	Продолжать знакомить с народными приметами; развивать интерес к природным явлениям окружающего мира; формировать любознательность и умение наблюдать.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Порядковый счет до 10.	Закрепить навыки порядкового счета (в пределах 10), понятие порядкового значения числа и порядковых отношений; уточнить знание вопросов: «Сколько?», «Какой?», «Который?.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Дымковские узоры.	Закреплять умение расписывать шаблоны дымковской игрушки, передавая характер народной росписи.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Пришла осень, принесла погод восемь.	Продолжать знакомить с народными приметами; развивать интерес к природным явлениям окружающего мира; формировать любознательность и умение наблюдать.
	Развитие речи.	Былина «Садко».	Учить передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах; уточнить понятие о жанровых особенностях сказки; помочь понять мотивы поступков героев.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Рыбки в аквариуме.	Учить детей силуэтному вырезыванию простых по форме предметов, заготавливать отрезки бумаги нужной величины; развивать координацию движений руки; приучать добиваться отчетливой формы, развивать чувство композиции.
	Развитие речи.	Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка».	Учить придумывать сказку на определенную тему, описывать внешний вид персонажей, их действия, переживания; развивать речевые умения по подбору однокоренных слов, синонимов и антонимов; упражнять в проведении звукового анализа, подборе слов с разной длительностью звучания.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 16 по 20 ноября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Ферма.	Формировать интерес к профессии фермер; расширить представление о труде сельских жителей; воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей; обратить внимание на то, что только совместный труд людей позволяет получать качественные продукты.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Математические игры.	Познакомить с количественным составом числа 8 из единиц; закрепить представление о цифре 8.
	Рисование	Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.	Формировать умение выделять характерные особенности городецкой росписи, создавать росписи по мотивам городецкой, передавая ее характерные особенности, смешивать цвета красок.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Сравнение количества предметов.	Познакомить с количественным составом числа 9 из единиц; закрепить представление о цифре 9.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.	Продолжить знакомить с городецкой росписью; закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Шестиногие малыши.	Продолжать расширять знание о многообразии насекомых; учить различать по внешнему виду и правильно называть бабочек (капустница, павлиний глаз), жуков (божья коровка, жужелица), сравнивая, находить отличие во внешнем виде бабочки и жука.
	Развитие речи.	Рассказ М.Зощенко «Великие путешест-венники»	Познакомить с литературным произведением М. Зощенко; учить определять характер персонажей, связно пересказывать литературный текст; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Ребенок с котенком.	Учить изображать в лепке несложную композицию – ребенок играет с животным, передавая движения фигур человека и животного; закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека.
	Развитие речи.	Сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами».	Учить составлять сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами», отвечать на вопросы; выделять согласные звуки, различать их по звонкости; развивать умение самостоятельно придумывать событие, предшествующее изображенному, а также последующее.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 9 по 13 ноября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Дерево умеет плавать.	Расширить представление о дереве, его качествах и свойствах; учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом использования.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Познакомить с количественным составом числа 6; закрепить представление о цифре 6; учить составлять фигуры из палочек.
	Рисование	Комнатные растения.	Учить детей передавать в рисунке характерные особенности растения; развивать мелкие движения руки.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Счет и сравнение количества предметов.	Познакомить с количественным составом числа 7; закрепить представление о цифре 7.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Как мы занимаемся в детском саду.	Закреплять умение детей отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Путешествие по Африке.	Познакомить с самым жарким континентом – Африкой, с климатическими условиями, с животными: верблюд, антилопа, леопард, лама; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.
	Развитие речи.	Сказка Ш. Перро «Кот в сапогах».	Различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного; совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры; формировать оценочное отношение к героям сказки.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Праздничный хоровод.	Учить составлять изображение человека, находить место своей работе среди других; при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету; развивать чувство композиции, цвета.
	Развитие речи.	Мой первый день в детском саду.	Развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему; учить формулировать высказывание с личной оценкой героев, воспринимать смысл пословиц; упражнять в придумывании слов на заданный звук, назывании слов с противоположным значением (антонимы); познакомить с твердыми и мягкими согласными звуками.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 2 по 6 ноября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Наша планета.	Дать представление о форме планеты Земля; воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 6 и 9; обратить внимание на конфигурацию этих цифр; учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие.
	Рисование	Мы идем на праздник с флагами и шарами.	Учить рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.); развивать эстетические чувства (цвета, композиции).
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Закрепить  знание  о  количественном составе чисел из единиц (в пределах 5)
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Праздничный город.	Закреплять умение изображать родной город, разные дома, передавать детали праздничного оформления, рисовать красками; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Планета Земля в опасности.	Рассказать о растениях, занесенных в Красную книгу; формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля, представления об экологических проблемах родного города; воспитывать уважение к труду горожан и сельских жителей.
	Развитие речи.	Знакомство с произведением Д. Мамина-Сибиряка «Медведко».	Познакомить с творчеством писателя Д. Мамина-Сибиряка; помочь вспомнить название и содержание знакомых произведений писателя; учить определять, к какому жанру относится каждое произведение; развивать интерес и любовь к книге.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Лепка фигуры человека в движении.	Учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении (бежит, пляшет и пр.); лепить фигуру из целого куска пластилина.
	Развитие речи.	Моя семья.	Учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 26 по 30 октября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Экскурсия на кухню детского сад.	Расширять представление о профессиях, которые нужны в детском саду; познакомить с профессией повара, с действием механизмов, которые облегчают труд повара; воспитывать уважительное отношение к труду.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 2 и 5 (обратить внимание на конфигурацию этих цифр); учить сравнивать начертание цифр 2 и 5, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображения цифр.
	Рисование	Сказка о грибах.	Развивать стремление запечатлевать увиденное в рисунке, воображение; формировать умения наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 3 и 8; обратить внимание на конфигурацию этих цифр.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Элементы хохломской росписи.	Закреплять умение выполнять декоративные узоры хохломской росписи.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Природа и мы.	Закреплять и углублять представления о растениях луга (поля), учить правильному поведению в природе; познакомить с лекарственными растениями (подорожник, крапива).
	Развитие речи.	Беседа о сказках.	Уточнить и обогатить представление о сказках А. Пушкина; формировать интерес к рассматриванию иллюстраций в книге.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Ежик в лесу.	Закреплять умение красиво располагать изображение на листе бумаги, подбирать изображения по цвету; воспитывать художественный вкус.
	Развитие речи.	Чтение рассказа В. Биянки «Купание медвежат».	Развивать умение последовательно и выразительно передавать небольшой по объему литературный текст; учить объяснять непонятные слова, встречающиеся в тексте; подбирать слова, используя рифму, различать простейшие случаи многозначности слова.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 19 по 23 октября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	На выставке кожаных изделий.	Дать понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать понятие о том, что количество предметов можно узнать, не только сосчитав их, но и глядя на цифры; учить соотносить цифру и количество предметов, рисовать цифру в воздухе, обводить пальцем изображение цифры; познакомить с цифрой 0.
	Рисование	Белочка.	Учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (элементом декоративных изделий); развивать координацию движений, пространственную ориентировку (украшать ветку элементами слева и справа); воспитывать эстетические чувства.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 1, 4 и 7; обратить внимание на конфигурацию этих цифр; учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Поздняя осень.	Формировать умение передавать свои чувства, ощущения в высказываниях, представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-cepый), использовать  эти  цвета  при  создании  картины  поздней  осени.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Как звери готовятся к зиме.	Расширять представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме.
	Развитие речи.	Чтение рассказа А. Куприна «Слон».	Познакомить с произведением А. Куприна; учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения; развивать умение с помощью мимики, жестов, интонации создавать выразительные образы.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Девочка играет в мяч.	Формировать умение лепить фигуру человека в движении (подняты, вытянутые вперед руки и т. д.), передавать форму и пропорции частей тела; упражнять в использовании разных приемов лепки.
	Развитие речи.	Рассказывание по картине-пейзажу.	Познакомить с репродукцией картины А. Саврасова «Поздняя осень»; учить описывать предметы, изображенные на картине, выделяя их характерные признаки; развивать умение дифференцировать гласные звуки на слух, развивать эстетические чувства.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 12 по 16 октября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Транспорт.	закреплять знание о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный); повторить правила дорожного движения и значения сигналов светофора; обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Упражнять в устном счете в пределах 20; закрепить знания об особенностях образования двузначных чисел в пределах 20; формирование навыка счета.
	Рисование	Семья.	Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию; упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами; развивать умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать понятие числа (в пределах 20); учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь); закреплять  понятия «один», «много».
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Вечерний город.	Учить  передавать картину вечернего города, его цветовой колорит; закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги; развивать эстетические чувства.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Улетают журавли.	Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека;  расширять знания о том, как птицы готовятся к зиме.
	Развитие речи.	Заучивание стихотворения Н. Рубцова «Про зайца».	Выяснить, какие стихи дети помнят, как их читают; заучить наизусть стихотворение Н. Рубцова «Про зайца».
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Ваза с овощами и фруктами.	Красиво располагать изображение на листе бумаги, подбирать изображения по цвету; закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое; развивать зрительный контроль за действиями рук; воспитывать художественный вкус.
	Развитие речи.	Коллективный рассказ «Наша поездка в зоопарк».	Развивать речевые умения; активизировать словарь по теме «Зоопарк»; учить дифференцировать понятия «буква», «звук», «гласные и согласные звуки», составлять предложение.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 5 по 9 октября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Экскурсия в школу.	Расширить представления о школе; формировать мотивацию к обучению в школе.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать понятие о том, что число (количество предметов) не зависит от их расположения, расстояния между ними, цвета, формы, размера и направления счета, что число изменяется только в том случае, если к группе добавляются предметы или удаляются из нее.
	Рисование	Любимая игрушка.	Формировать умение рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и ее характерные детали, закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги; развивать воображение.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел (11–20); закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка; совершенствовать  умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Ветка рябины.	Упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его).
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Путешествие в осенний лес.	Учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы, формировать экологически грамотное поведение в природной среде.
	Развитие речи.	Рассказ Г.К. Паустовского «Теплый хлеб».	Учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев; способствовать развитию связной речи.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Овощи и фрукты для игры «Магазин».	Закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приемы лепки; учить добиваться большей точности в передаче формы, создавать выразительную композицию.
	Развитие речи.	Рассказ «Летом в парке».	Учить составлять рассказ на осеннюю тематику, узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, понимать и использовать слова в переносном значении; различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком, делить слова на слоги, определять род предмета.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 28 сентября по 2 октября. Повторение.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Опасные ситуации.	Учить правилам поведения на улице.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Повторить образование чисел второго пятка; закрепить понятие об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему, об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего.
	Рисование	Декоративное рисование на квадрате.	Упражнять в рисовании кистью (концом, плашмя и т. д.); воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Закрепить навыки количественного счета в пределах 10; учить считать в любом направлении: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх и независимо от формы расположения предметов.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Золотая осень.	Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов и различные приемы работы кистью.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Дары осени.	Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов,  учить рассказывать о пользе овощей и фруктов.
	Развитие речи.	Нанайская народная сказка «Айога».	Формировать умение слушать художественное произведение, понимать образное содержание сказки, оценивать характеры персонажей; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Оригами «Тюльпан».	Стимулировать желание детей создавать цветы тюльпаны с помощью техники оригами из бумаги, формировать творческие способности.
	Развитие речи.	Знакомство с отрывком из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало…»	Познакомить с творчеством А. С. Пушкина,  учить читать наизусть стихотворения.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 21 по 25 сентября.
Дни  недели	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Права и обязанности дошкольников.	Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников; познакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам) детей.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Закрепить понятия «поровну», «не поровну», «больше», «меньше»; учить находить способы, с помощью которых удобнее и быстрее считать предметы в зависимости от места их расположения.
	Рисование	На чем люди ездят.	Изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине);  рисовать контур  простым  карандашом  (графитным)  и  закрашивать  цветными.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Формировать понятие числа при счете не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений; учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь).
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	На чем ты хотел бы поехать.	Изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине);  рисовать контур  простым  карандашом  (графитным)  и  закрашивать  цветными.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Листопад, листопад, листья желтые летят…	Закреплять знания о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе.
	Развитие речи.	Былина «Илья Муромец и Соловей - Разбойник».	Знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Осенний ковер.	Закреплять умение работать ножницами; оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению; упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое: цветы, листья; развивать умение красиво подбирать цвета.
	Развитие речи.	Рассказ по сюжетным картинкам «Явлениям природы».	Формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам; учить сравнивать явления природы по признакам различия и сходства; подбирать синонимы и антонимы, выделяя существенные признаки предмета; дать понятие об ударном слоге; закреплять умение определять место ударения в словах.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.

Образовательная деятельность с 14 по 18 сентября.
Дни  недели.	Занятия.	Тема.	Цели.
Понедельник.	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Мой дом, моя семья.	Дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка.
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Профилактика школьной дезадаптации.	По плану педагога-психолога.
Вторник.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Закрепить умение сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы, сопоставлять их друг с другом; упражнять в подсчете клеток в тетради, рисовании отрезков длиной в 5 клеток (и т. д.).
	Рисование	Кукла в женском национальном костюме.	Учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее строения, формы и пропорций частей.
Среда.	Формирование   элементарных  математических  представлений.	Количество и счет.	Закрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким-либо одним признаком; устанавливать количественные соотношения между ними; учить группировать предметы по 2–3 разным признакам (размер, форма, расположение).
	Музыка.	По плану  музыкального   руководителя.
	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
Четверг.	Физическая культура.	По плану инструктора физического   развития.
	Рисование.	Кукла в мужском национальном костюме.	Учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее строения, формы и пропорций частей.
	Ознакомление  с  предметным   и социальным окружением; миром   природы.	Где зимуют лягушки.	Углублять и расширять знания о земноводных; познакомить с некоторыми факторами их защиты; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях.
	Развитие речи.	Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк».	Учить понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки; совершенствовать умение связно передавать содержание произведения.
Пятница.	Аппликация / Лепка.	Корзинка с грибами.	Упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами; уточнить знание формы (диск); воспитывать стремление добиваться хорошего результата; развивать речь, включать в активный словарь детей термины «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий».
	Развитие речи.	Рассказ К.Ушинского «Четыре желания».	Продолжать учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; развивать связную речь детей; дать понятия «буква», «звук», «гласный», «согласный»; учить производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные звуки, придумывать предложения.
	Физическая культура (улица).	Подвижные игры.	Развивать координацию и ловкость.